“Arbeidsmarktregio’s gaan méér betekenen voor het onderwijs”

Weblogbericht | 19-09-2025 | Redactie

Binnen de arbeidsmarktregio’s zetten gemeenten, UWV en sociale partners zich in om werkgevers aan personeel en werkzoekenden aan een baan te helpen. “Het ministerie van Sociale Zaken en Werkgelegenheid heeft nu het onderwijs als ‘cruciale kanssector’ benoemd”, geeft Pearl aan. “Al in 2026 zullen de onderwijsregio’s merken dat het toeleiden van mensen naar onderwijsbanen een nieuw speerpunt is voor de arbeidsmarktregio’s.”

Niet stil blijven zitten

Maar niet alleen het onderwijs, ook de zorg, defensie en de techniek zijn als cruciale sectoren aangemerkt. “Het is dus zaak niet stil te blijven zitten”, waarschuwt Pearl. “Beter is het om als onderwijssector vooraan te staan, zodat je al in een vroeg stadium gebruik kunt maken van het dienstenpakket. Elke arbeidsmarktregio heeft een programmamanager die je daarvoor kunt benaderen.” Ze benadrukt: “Er liggen kansen die je als onderwijsregio niet aan je voorbij wilt laten gaan.”

Arbeidsmarktgerichte dienstverlening

In haar workshop licht Pearl toe wat het construct arbeidsmarktregio inhoudt. En wat er precies verandert in het takenpakket en de werkwijze van de arbeidsmarktregio’s. “Van welke arbeidsmarktgerichte diensten kunnen onderwijsregio’s zoal gebruikmaken, bijvoorbeeld om mensen met relevante vakkennis snel te traceren, om potentiële kandidaten voor het onderwijs de juiste skills bij te brengen of om via een adviestraject tot een inclusievere organisatie te komen door de inzet van (goedkoper) ondersteunend personeel?”

Kansen en hobbels

Pearl verzorgt de workshop samen met Tanja Willemsen, programmamanager Onderwijsregio en Partnersamenwerking bij de RE. Tanja zal de kansen belichten wanneer je als onderwijsregio de verbinding maakt met een arbeidsmarktregio. “Bestuurlijke verbindingen zijn inhoudelijk te versterken, bijvoorbeeld in een gebiedsgerichte Human Capital Agenda. En zowel een arbeidsmarktregio als een onderwijsregio maken momenteel meerjarige plannen. Daar zijn koppelingen te maken!” Op mogelijke hobbels gaat ze in de workshop ook in. “Toch ik zie vooral mogelijkheden voor een win-winsituatie in de personeelsaanpak van het onderwijs.”