“Je leert pas leraar zijn als je het doet”

Weblogbericht | 07-10-2025 | Redactie

Wie: Daniëlle Bhoelan-Derkse
Functie: Schoolleider
Onderwijsinstelling: Winford College Arnhem
Sector: Voortgezet onderwijs
Lid van: NAPL-ontwikkelgroep programmalijn 1

Die fascinatie voor leren is nog altijd haar drijfveer. “Voor mij gaat het erom dat je blijft groeien, of je nu voor de klas staat of leidinggeeft. Je leert pas echt wat het betekent om leraar te zijn als je het doet en als je daar ruimte voor krijgt.” Als schoolleider ziet ze het als haar taak om die ruimte te bieden. Ze maakt zich sterk voor een cultuur waarin ontwikkeling vanzelfsprekend is. Niet als extra, maar als iets wat onlosmakelijk verbonden is met het werk.

Ze merkt dat veel leraren hun ontwikkeling graag serieus willen oppakken, maar tegen praktische drempels aanlopen. “Het moet passen bij het ritme van de school en het leven van een leraar. Soms is dat zoeken. Maar als je ziet dat iemand echt zijn plek vindt in het vak, dan weet je weer waarvoor je het doet.”

Daniëlle is betrokken bij de Nationale Aanpak Professionalisering Leraren (NAPL) als lid van de ontwikkelgroep die werkt aan programmalijn 1: ontwikkelpaden voor leraren. Wat haar aanspreekt, is dat het initiatief uitgaat van vertrouwen in de leraar. “We willen perspectief bieden binnen het vak zelf. Zodat een leraar kan doorgroeien zonder het gevoel te hebben dat de enige stap omhoog een stap naar buiten is.”

Ze hoopt dat NAPL bijdraagt aan meer rust en richting in het vak. “Er is zoveel beweging in het onderwijs. Leraren krijgen veel op hun bord. Juist dan helpt het om een helder ontwikkelpad te hebben, iets wat niet wordt opgelegd, maar wat je samen vormgeeft.”