Voor Martijn van Elteren begint goed onderwijs bij vitale professionals die met plezier voor de klas staan. Als voorzitter van Onderwijsregio Midden-Nederland PO zet hij zich in om samenwerking in de regio te versterken en toekomstbestendig te maken. Wat begon als een gezamenlijke ambitie van onder meer Hogeschool Utrecht, Marnix Academie en schoolbesturen in het primair onderwijs, ontwikkelt zich nu verder tot een steeds concreter werkende regionale aanpak.
Martijn van Elteren, voorzitter Onderwijsregio Midden-Nederland PO.
Met 77 betrokken schoolbesturen, opleiders en andere organisaties vraagt de onderwijsregio om slimme vormen van governance en samenwerking. Waar eerder een compacte regiegroep van vijf personen actief was, is deze inmiddels uitgebreid naar een bredere vertegenwoordiging van perspectieven uit het veld. “We hebben nu alle relevante invalshoeken aan tafel”, geeft Van Elteren aan. “Dit zorgt voor betere besluitvorming en voor sterkere verbinding met de praktijk.”
Van praten naar doen
Die verbreding markeert een volgende fase, van praten naar doen. Waar het eerste jaar vooral in het teken stond van het inrichten van structuren, verschuift de focus nu naar concrete resultaten. Er wordt gewerkt aan regionale oplossingen voor zij-instroom, bijvoorbeeld door opleidingsplekken te bundelen in plaats van versnipperd aan te bieden. Een actueel voorbeeld is volgens van Elteren ook het gesprek over harmoniseren van stagevergoedingen voor studenten.
Daarnaast ontstaan er innovatieve initiatieven binnen de regio. Zo is in Amersfoort gewerkt aan een AI-tool die onderwijsprofessionals helpt bij loopbaanstappen binnen het onderwijs. Dit sluit direct aan bij een van de kernambities om een leven lang ontwikkelen mogelijk te maken, zonder dat professionals telkens opnieuw moeten beginnen. De huidige praktijk, waarin overstappen tussen bijvoorbeeld primair onderwijs, voortgezet onderwijs en mbo vaak omslachtig is, wordt actief ter discussie gesteld.
Gezamenlijke verkenning loopbaanpaden
De samenwerking met Onderwijsregio Midden-Nederland Leert (vo mbo) krijgt vorm. Gezamenlijk wordt verkend hoe loopbaanpaden sectoroverstijgend ingericht kunnen worden. “Het is onlogisch dat iemand die al didactisch en pedagogisch sterk is, weer vanaf nul moet beginnen”, aldus Van Elteren. Het ontwikkelen van maatwerktrajecten vormt hierin een belangrijke volgende stap. Ook met Onderwijsregio Utrecht Stad (po vo mbo) wordt samengewerkt, zoals op het harmoniseren van samen opleiden.
Tegelijkertijd blijft de menselijke kant van samenwerking cruciaal. De overgang van individuele autonomie naar regionale afstemming brengt spanning met zich mee. Van Elteren benadrukt dat deze spanning niet vermeden moet worden, maar juist besproken. Vertrouwen en eigenaarschap groeien volgens hem door ontmoeting en dialoog.
Constructieve energie
Wat hem opvalt, is dat de energie rondom de onderwijsregio steeds constructiever wordt. Er is meer bereidheid om gezamenlijk verantwoordelijkheid te nemen. De uitvoeringskracht neemt toe. Initiatieven verspreiden zich sneller, samenwerking tussen opleidingsinstituten intensiveert en besturen tonen meer bereidheid om risico’s te delen.
De ambitie blijft helder, namelijk bouwen aan een regio waarin samenwerking geen doel op zich is, maar een middel om duurzaam beter onderwijs te realiseren. Of, zoals Van Elteren het samenvat, een onderwijsregio waarin professionals zich blijven ontwikkelen, zich verbonden voelen en samen het verschil maken voor leerlingen.